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丹灶中心幼儿园正打造交通体验王国

[摘要]你家宝贝去过丹灶中心幼儿园吗?为了传承佛山传统文化,幼儿园狮艺坚持“普及与提高”相结合,务求让每名幼儿都得到最好的狮艺熏陶。这里还有很多特色教育,不妨带你家宝贝来看一下呗!
丹灶中心幼儿园着力幼儿全面发展

幼儿园狮艺坚持“普及与提高”相结合,务求让每名幼儿都得到最好的狮艺熏陶。

丹灶中心幼儿园着力幼儿全面发展

幼儿运用想象力创作,形成极具特色的创意美术作品。

走进丹灶中心幼儿园,一幅热火朝天的景象映入眼帘,工人正有条不紊地施工。这里正在打造一个“交通体验王国”,而这个“王国”,即将成为幼儿新的成长乐园。“所有的硬件配套,都是以彩童教育为核心。”该园园长黄雅晴介绍。

作为省一级幼儿园,丹灶中心幼儿园近年来坚持“激扬潜能,绽放童彩”办园理念,不断加大投入优化园内环境,并着力幼儿全面发展和师资队伍建设,形成了鲜明的办园特色。该园以“彩童教育”为特色教育品牌,逐渐成为一所幼儿热爱、百姓满意的优质幼儿园。

优化环境

斥资53万打造“交通体验场”

丹灶中心幼儿园全园占地面积7560平方米,正在修建的“交通体验场”就占了近2000平方米。竣工后,原本粗糙坑洼的水泥地将涂上地坪漆,并画上斑马线、行车道,设置红绿灯、加油站等小型场景。“这片区域我们总共投入了53万元,孩子在这个广阔的户外活动场地能体验到玩车的乐趣,并从中掌握基本交通规则。”黄雅晴说。适逢本月南海区将启动儿童安全教育活动,丹灶中心幼儿园此举恰好响应了活动。

事实上,在办园环境优化方面,丹灶中心幼儿园一直不遗余力。去年底,以省一级复评为契机,丹灶中心幼儿园对全园的整体环境作了大整改:翻新幼儿活动室,改善了幼儿的生活学习空间;全面改建幼儿厕所,提升了厕所卫生保健条件;重修音乐活动室、图书阅览室、科学启蒙室、综合游戏室、创意美术室等功能室等。这看似分散但实际均围绕彩童教育的举措,使得幼儿园的环境更利于幼儿身心发展,也为幼儿园的可持续发展夯实了基础。

同时,在区域活动创设这门“隐性课程”中,丹灶中心幼儿园以独创性、本土性、童趣性为出发点,根据各年龄段幼儿的个性特点,以点带面开展了全园班级的区域创设活动。“开展活动时我们会充分尊重幼儿的主体地位,幼儿可以按照自己意愿选择喜欢的区域活动,并且一周内能有一次优先选择区域和表达分享的机会。”黄雅晴介绍道。

在此前南海区幼儿园区域环境创设评选活动中,丹灶中心幼儿园的班级便获得特等奖,并多次作为区域示范单位向全区幼儿园展示,接待市内同行500多人次参观,获得高度好评,“彩童教育”美名进一步远播。

展现特色

狮艺、美术塑造“自信彩童”

早在2012年,以本土文化符号黄飞鸿狮艺武术为基调,丹灶中心幼儿园引入了醒狮教学,把狮艺文化渗透至园内五大领域(语言、美术、科学、社会、体育)的教育教学工作中,让孩子从童年开始接触乡土文化,记住乡愁。历经4年沉淀,如今“彩童狮艺”已经成为该园在全市乃至全省独树一帜的特色项目。

“我们编制了大、中、小班狮艺园本课程教材,聘请了佛山龙狮协会的专业教练来园教学,还建有狮艺馆,务求让小孩子得到最好的狮艺熏陶和教学。”黄雅晴表示,目前幼儿园还成为了佛山市首家幼儿园狮艺培训基地,为幼儿承袭狮艺提供了强有力的保障。

“彩童狮艺”的潜移默化,也让幼儿不断收获自信。近三年的广东省少儿龙狮锦标赛中,幼儿园的彩童狮艺队均取得总分第一的佳绩。其享誉省内的幼儿狮艺水平,让他们得到了不少市、区镇三级的演出机会,还曾受邀参与广州天河太古汇的演出,“彩童狮艺”的品牌赞誉度日渐升高。

狮艺为动,美术为静。丹灶中心幼儿园的另一特色项目便是创意美术。“一动一静”相结合,成为了彩童健康自信成长的童年密码。

幼儿园还定期邀请有美术特长的家长进堂授课,邀请社工组织美术亲子活动,通过家、园、社区三位一体的美术教育网络,全方位“做实、做精、做广”创意美术。三年间,幼儿园参加全国儿童美术大赛,共86人次获特等奖和一等奖,参加市、区美术比赛,共168人次获一、二等奖。傲人的成绩,来自于幼儿园对创意美术教学孜孜不倦的探索。

强教强师

多措并举培育幼师精英

丹灶中心幼儿园现有教职工84人,其中区学前协会常务理事1人、区高级园长1人、区学前教育名师4人、幼儿高级教师4人、一级教师13人。近三年,这支素质精良的保教队伍,获市、区优秀教师、优秀教育工作者等荣誉达28人次,“彩童教育”园本研修培训模式从中发挥了统领作用。

强教必先强师,丹灶中心幼儿园深谙此道。从开展彩童优师评选活动提高教师职业道德情操,到组织教师培训提升教科研综合能力,到组织“彩童青蓝工程”师徒结对促进青年教师成长,再到搭建多个社团平台实现教师自我价值,丹灶中心幼儿园的园本研修培训模式一步一脚印,探索出一条帮助教师专业化成长的特色之路,一批优秀教师脱颖而出。

此外,丹灶中心幼儿园还成立了彩童名师工作室,按照“能者居之、优者捧之、弱者扶之”的原则,从师德、师能、师绩等方面评选彩童名师,不仅使之成为能上能下、能进能出的开放式评优机制,也实现了教师专业发展和幼儿园发展的共赢。


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